非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承對(duì)培育民族精神、弘揚(yáng)中華文明,、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)具有重要意義,。但是，我們必須清醒認(rèn)識(shí)到,，我國(guó)的不少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨失傳的危險(xiǎn),，必須切實(shí)加強(qiáng)保護(hù)和傳承工作。在這方面,，今年初,，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》也提出了明確要求,。像上海市在義務(wù)教育階段學(xué)校建立“優(yōu)秀非遺傳習(xí)基地”,，并經(jīng)常性開(kāi)展傳習(xí)傳藝展演，就是對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承的重要舉措,。此舉可以讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，在傳習(xí)中增加學(xué)習(xí)掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣，讓“非遺”文化從小根植于學(xué)生心靈,，從而更好地保護(hù)和傳承,，值得各地學(xué)習(xí)借鑒。

   加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳教育,，在學(xué)生心中播種保護(hù)和傳承“非遺”文化的基因,。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有很強(qiáng)的地域和民族特色，各地在開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園時(shí),，在通用教材的基礎(chǔ)上,，可以有針對(duì)性地結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，編制本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教材,，從而以地域上的接近性增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的親切感,，有助于技能技藝的掌握。同時(shí),，在教學(xué)中要重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知,，讓學(xué)生知道什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，認(rèn)識(shí)到保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是保護(hù)中華民族的文化血脈，就是保護(hù)我們的精神家園,，從而在學(xué)生們的心中播下保護(hù)和傳承的基因,，樹(shù)立起責(zé)任感。 

   建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)機(jī)制,，讓學(xué)生真正學(xué)有所長(zhǎng),。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園了，怎么教,，卻是一個(gè)值得研究的課題,。上海市在57所學(xué)校建立非遺進(jìn)校園優(yōu)秀傳習(xí)基地，安排“非遺”大師進(jìn)校園授課,，并形成一所基地學(xué)校帶動(dòng)十所周邊學(xué)校的非遺傳承機(jī)制,，就是一個(gè)非常有效的做法。同時(shí),，各地學(xué)校在“非遺”教學(xué)中不宜搞統(tǒng)一,、一刀切，要充分尊重學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng),，讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),，真正讓孩子學(xué)到真本事，才能發(fā)揮傳承作用,。 

   定期開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)成果展示,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自豪感。讓學(xué)生傳習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，也是豐富學(xué)生的文化生活,，陶冶學(xué)生的情操。因此,，各地各學(xué)校在“非遺”保護(hù)和傳承中首先要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，可通過(guò)開(kāi)展“非遺”技藝比賽、演出等活動(dòng),，讓學(xué)生獲得成就感和自豪感,，讓學(xué)生在興趣使然潛移默化中提高學(xué)習(xí)熱情增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。像上海市舉行的學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題月系列活動(dòng)展示,，讓學(xué)生的才藝得到了展示和傳播，必將極大提高學(xué)生的非遺傳習(xí)積極性。 

   非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)是一項(xiàng)全民行動(dòng),，各地應(yīng)加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的宣傳，營(yíng)造非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承的良好社會(huì)氛圍,，推動(dòng)“非遺”文化在學(xué)生心中生根發(fā)芽,。                （作者：劉傳科）