隨著自媒體快速發(fā)展，每個(gè)人都可以通過各類平臺發(fā)布信息,，也可以通過這些平臺接收信息,，這在很大程度上方便了信息、知識的傳播,。然而,，自媒體信息流中的含金量有時(shí)候讓人感到頭疼，為博取眼球而發(fā)布低俗文章并不鮮見,，還有的打著科普的幌子,，看上去有理有據(jù)有章法，但實(shí)際上是不靠譜的偽歷史、偽科學(xué),、偽常識等,。其中，有的結(jié)論毫無說服力,，有的回避關(guān)鍵問題,，有的材料使用方法不當(dāng)，但對外行人來說,，卻足以產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)作用,。

科普文章不靠譜，是信息傳播失真的典型表現(xiàn),。過去，以大眾媒體為中心節(jié)點(diǎn),，可以搭起專家學(xué)者和大眾之間的有效橋梁,，專家負(fù)責(zé)傳達(dá)“一手信息”，媒體重在表達(dá)“接地氣”,，再加上采編流程中的甄別,、審核機(jī)制，能夠保證信息的真實(shí)性,。而在“去中心化”的自媒體語境下,，雖然人人都有“傳聲筒”，但“真實(shí)”逐漸讓位于“流量”,。比如被坊間廣為流傳的“滴血測癌”和“換頭術(shù)”,，都是字面意思上淺嘗輒止的傳播。此外,，網(wǎng)絡(luò)改造了信息的生產(chǎn)方式,，對著電腦點(diǎn)“復(fù)制和粘貼”，不去采訪,，不去閱讀,，不去甄別，馬上就能生產(chǎn)一份“快餐”,；個(gè)別情況下,，有些人熟諳包裝方法，堆砌未證實(shí)的材料,，冠上聳人聽聞的標(biāo)題,，輕松也能到達(dá)十萬加。和一般失真信息相比,，偽科普不容易被察覺,，但問題也顯而易見，這就是人們常說的“全網(wǎng)失真”，一個(gè)錯(cuò)誤被連番引用,，最后就有可能變成了“真實(shí)”,。

科普文章常被理解為碎片化知識，有人認(rèn)為碎片化的不叫知識,，只能是信息,。在書本式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，觀點(diǎn)之間彼此關(guān)聯(lián),，我們不僅得到了答案,，還知道它是怎么來的；但在碎片化的科普學(xué)習(xí)中,，我們不需要思考,，只是得到了一個(gè)似是而非的答案。對于純粹技能類尤其是講效率的需求而言,，這種方式簡單而有效,，但一旦需要代入思考，碎片化信息通常給不了幫助,。這是因?yàn)?，信息多和思考能力并不是一回事，古人常常?dān)心自己所知有限,，但當(dāng)代人卻大都煩惱于被信息的洪流所淹沒,，遇到事情就一搜了之，看上去知道的越多,，實(shí)際上思考的越少,。了解這些，就可以對市面上流行的“碎片化學(xué)習(xí)”有大體了解,。當(dāng)前,，某些付費(fèi)閱讀和知識問答做得風(fēng)生水起，其本質(zhì)都是教答案而不教思考,，當(dāng)然,，利用人們對知識的焦慮未嘗不可，但包裝成“最佳效率的學(xué)習(xí)方式”,，就值得警惕了,。

一種觀點(diǎn)認(rèn)為，選擇看什么樣的文章,，是讀者自己的決定,，怪不得寫文章的人?？此朴械览?，但隨著信息越來越泛濫,，經(jīng)典越來越稀缺，讀者的選擇實(shí)際上被限制和壓縮了,。在這種環(huán)境下,，誰能更精確地解讀出公眾需求，誰能在質(zhì)量和真實(shí)上有始終如一的保證,，誰就能贏取讀者的信任,。因此，自媒體寫作不能只盯著閱讀量和點(diǎn)擊量,，而是要有責(zé)任意識,，有擔(dān)當(dāng)意識，要借鑒和引入規(guī)范的采編流程,，在這一點(diǎn)上,，平臺也可以大有所為。首先,，對于明顯的低俗和謠言類文章,，要及時(shí)介入和清理。比如微信最近對于低俗黨,、標(biāo)題黨進(jìn)行整治，引發(fā)一片叫好聲,；其次,，要利用技術(shù)優(yōu)勢進(jìn)行流量引導(dǎo)，比如推行原創(chuàng)標(biāo)識,，對賬號進(jìn)行分類,，對優(yōu)質(zhì)的科普文章進(jìn)行推薦；第三,，要修正興趣主導(dǎo)的“算法類新聞”,，適當(dāng)引入人工審核機(jī)制，在某些重大選題或者受關(guān)注度高的文章上面,，更要考慮導(dǎo)向,。

網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。某些科普文章變得不靠譜,，因應(yīng)的正是網(wǎng)絡(luò)信息越來越魚龍混雜的現(xiàn)實(shí),。雖然科普文章仍顯得“碎片化”，但在信息爆炸時(shí)代,，它仍然具有自己的價(jià)值,，至少代表質(zhì)量相對較高的信息的濃度，對網(wǎng)絡(luò)傳播質(zhì)量發(fā)出令人深思的提問,。